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佛山哪里有初中英语辅导班

2019-05-02 08:59http://www.baidu.com四川成人高考网

  相信大家都知道如果对一门学科产生厌烦心理是怎么也不能取得高分的,英语也一样。要想学好英语必须对英语产生兴趣,英语补习老师会通过趣味性地教学和活跃的课堂气氛让学生们融入课堂,愉快地接受英语知识,形成对英语的兴趣。孩子要不要上补习班,孩子的个人愿望以及个人能力是非常重要的。家长在把孩子送进补习班之前,首先要做的是确认孩子的态度,孩子有意愿或是在家长的引导下产生了意愿,那么上补习班才会是有意义的。补习班并不是适合每一个孩子的,也就是说上补习班,花了时间和精力和很可能达不到想要的效果,这是事实。而是否会有效果,我们是可以从孩子的学习状态中分析出一二的。孩子在接触一门语言时,如果对教学的老师产生抵触心理,那通常情况下,他的成绩也不会很好。因此为了提高孩子学习的乐趣,英语补习班选择英语老师时就应该多方面考虑教师本人的素质。

  英语,从音标,字母,单词,短语,句子、再到作文,都是一个一个长期积累达到量变的一个过程。

  在小学阶段,是我们孩子们打下根底的一个关键时期,因而,关于英语这门学科,要想孩子具有一个好的成果,那么在小学时期就要让孩子控制好它,由于英语的学习是十分注重根底的,假如=在小学时期孩子都学不好英语,根底也不稳定,那么,到了初高中想获得一个好的英语成果,那么就会十分艰难,而且压力也会变得十分的大,所以,在小学阶段,我们就要让孩子将英语根底学问打好,打扎实了。

  学校的英文课堂,文法一向是教学重点。过去大家普遍的观念认为文法是了解文字与意义的组成规则,若不懂文法,就无法将英文学好。事实上,太重视文法规则的背诵或了解规则背后的语言知识,对于使用语言的帮助相当有限。学习语言的重点应该是我们要会归纳、使用这些规则,而不是被这些规则束缚、绑住。

  就小学阶段的英语学习,它所涉及的英语知识点都是比较浅显易懂的,主要有2个方面。一是,单词的积累,这是老生常谈的一个话题,这里不过多解释;二是,各种句型的掌握。句型是孩子构造一个句子的基本框架,孩子只要掌握了大量正确的句型,才能利用各种词汇组成句子,做到真正地用英语进行交流。

  有些英语补习的老师是从初、高中老师中临时抽取来的,质量参差不齐,因为缺乏实践环境,口语表达能力欠缺。有些是直接邀请外国人来客串讲座,他们不懂汉语知识,没有一定的教学实践经验,孩子往往听不同他们的话,极容易让孩子丧失学习积极性。

  有的孩子,缺乏主观能动性,对学习并不感兴趣,家长一厢情愿给孩子报辅导班,这样的情况,孩子即使是坐在辅导班里面也是心猿意马。并且很可能起反作用,让孩子产生厌学情绪,这样的补习不要也罢。

  坊间许多以考试、升学为首要目标的补习班,对孩子语言能力的提升也没有太大的助益。若补习班的教学重心是指导孩子阅读英文故事、文章,就是个不错的补习班。最好的语言学习经验要以阅读为核心,让孩子在大声朗读故事的过程中,可以听到英文的节奏、发音,就能增进孩子对语文的敏感度。阅读过程中,将声音转换到文字,再转换成影像、概念,才能让语言学习生根。

  以中国人为例,英语并非我们的母语,学习第二语言的关键是持续性,就象是学钢琴一样,若没有延续长达七年的时间,要把这个语言内化就有难度。

  学习的七年之间,若曾停顿长达半年,之前学的东西很快就会忘光。如果学习英文已持续长达七年以上,之后再中断,渐衰期会出现得比较慢;但若暂停学习的时间拉更长,衰退的现象就会愈明显。